德育研討｜ 讓每個孩子都進步

以德育人絕不是空洞的說教，而是堅守在教師心里、貫徹于行動之中的教育理念。

“再渺小的星星也可以發(fā)光發(fā)熱，再微弱的光芒也能匯聚成璀璨星河?！睂W生作為祖國未來的建設者，思想道德的發(fā)展尤為重要，德外每一位教師都在努力成為學生追光路上的點燈人，以熹微燈火，點燃滾燙星河。

武亞兵——經(jīng)營每一個孩子的長處

——班主任帶班育人方略

展現(xiàn)人格魅力，做一個有個性的班主任。用專業(yè)知識引領學生成才，用人格魅力感染學生成人，讓每一個熠熠生輝的生命得到精彩綻放。

李志鵬——愛心育桃李 耐心樹英才

——基地班帶班經(jīng)驗分享

對學生的教育應該是用一顆熱情的心，把無微不至的關愛時時送到每一個學生的身邊，以真摯的情感走進學生的心靈世界。

黎潺——自律人生 玉汝于成

——C7班治班策略

路雖遠，行則將至；事雖難，做則可成。好的教育始于培養(yǎng)學生勤奮自律的優(yōu)良習慣，只有當學生自己使勁踮起腳尖靠近夢想的時候，教師的價值才真正實現(xiàn)。

• 楊亮——班主任工作中的矛盾藝術

自信陽光的心態(tài)勝過百種技巧和方法。有了良好的心態(tài)我們才能理智地、積極向上地面對工作中的人和事，在深入思考中作出最好的選擇和應對。

• 范嘉李——用汗水和智慧堅守

用汗水和智慧堅守的教師所感受到的幸福是無價的，他們所投射在班級中的光芒和思想同樣帶給學生無盡的力量。

• 楊雪佳——教育是一場向美而行的遇見

永遠行走在教育的路上，沒有期限也沒有終點。向美而行、步履不停，只要用心就會遇見美好、幸福，還有更好的自己。

• 徐豪卿——追尋自我的閃光點

教師不應該以學習成績作為評判學生的唯一標準，無論學生身處何處、夢想多么遙遠，教師都應當用愛和鼓勵澆灌學生成長。

在做的過程去體會快樂，觸及到靈魂，

那就是幸福

-頒獎環(huán)節(jié)-

優(yōu)秀班主任

主題班會競賽

優(yōu)秀德育工作者

-校長講話-

何校長強調(diào)：“學生是教師工作幸福的源泉，是家庭和家族的希望，更是祖國和民族的未來。通過分層教育，實現(xiàn)讓每個孩子都進步目標。如果說寄宿學校的班級是學生的家，那么作為一家之長的班主任就應該始終保持對學生的真愛、對管理的興趣，以及對教育的堅守。

班級作為學校的基本元素和關鍵部位，是學生學習、生活、發(fā)展依賴的集體，班級管理要做到尊重、欣賞、引領每個孩子，讓班級成為學生實現(xiàn)夢想的加速器、加油站，讓學校變成讀書、修身、健體的樂園。

建校20多年，德陽外國語學校產(chǎn)生了一大批以生為本、深受學生喜愛的班主任，他們尊重、欣賞、引領著每個孩子不斷進步，他們將繼續(xù)帶領所有德外學子不斷地造夢、追夢、圓夢。