問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。青年教師作為教育事業(yè)的“源頭活水”,肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重任。為推動(dòng)學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè),8月16日上午,中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織學(xué)校部分青年教師,開(kāi)啟了為期三天的“2023年暑期青年教師研訓(xùn)”活動(dòng)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人出席活動(dòng)并致開(kāi)幕詞,小學(xué)部校長(zhǎng)鐘奇岑以及學(xué)校教師發(fā)展中心主任、儲(chǔ)備校級(jí)干部曾昊悉數(shù)到會(huì)?;顒?dòng)由學(xué)校招辦副主任劉雯主持。
活動(dòng)伊始,學(xué)校主要負(fù)責(zé)人致開(kāi)幕詞。他談到:師強(qiáng)則校強(qiáng),有高質(zhì)量的教師,才會(huì)有高質(zhì)量的教育;繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校近20年的高質(zhì)量發(fā)展,一直得益于歷屆班子對(duì)教師素養(yǎng)培訓(xùn)提升的重視。在“雙新”背景和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新形勢(shì)下,繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校要培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)、創(chuàng)造性特質(zhì)的新時(shí)代大先生,成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
同時(shí),學(xué)校主要負(fù)責(zé)人希望繼光青年教師轉(zhuǎn)變教育觀念,快速適應(yīng)新形勢(shì):
一是由知識(shí)本位轉(zhuǎn)向素質(zhì)本位;
二是以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主;
三是從單一學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科統(tǒng)整融合;
四是由注重分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向立德樹(shù)人。
老師們要堅(jiān)持從最后一名抓起,不讓一位學(xué)生掉隊(duì),讓每一位繼光學(xué)子實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展!
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是“破冰——自我介紹”,與會(huì)青年教師們通過(guò)特色鮮明的自我介紹,展現(xiàn)出不一樣的精彩,在輕松愉快的氛圍中一起融入繼光實(shí)校這個(gè)大家庭。
劉雯主任為青年教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)?!皩W(xué)傳三蘇勇承繼光”的核心教育文化、“做精致教育,鑄川派名?!钡霓k學(xué)方略以及五大辦學(xué)理念,深入解讀了“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興校、服務(wù)譽(yù)?!钡霓k學(xué)思路。通過(guò)聆聽(tīng)校歌《我們的名字叫繼光》,青年教師們回顧了繼光實(shí)校人風(fēng)雨兼程的奮斗歲月,感受到了英雄繼光與學(xué)校前輩的精神激勵(lì)。她勉勵(lì)與會(huì)老師在今后的工作中以“立愛(ài)、立責(zé)、立人”的教風(fēng)投入教育教學(xué)工作,堅(jiān)持“培養(yǎng)關(guān)心世界和祖國(guó)命運(yùn)的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo),為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“中江典范、德陽(yáng)領(lǐng)先、四川一流”的辦學(xué)目標(biāo)添磚加瓦。
無(wú)規(guī)矩不成方圓,劉主任就學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)調(diào),為青年教師們的規(guī)范、有序成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校安全保障中心主任陳宏凡為青年教師們帶來(lái)了《履安全之責(zé),行安全之事》的專(zhuān)題講座。他強(qiáng)調(diào)安全是學(xué)校的底板工程,需要我們每一位老師把安全責(zé)任放在心上。陳主任從安全責(zé)任清單、學(xué)校安全四大體系、安全三本臺(tái)賬、校園交通安全、安全評(píng)價(jià)考核、安全事故應(yīng)急處置等方面強(qiáng)化了老師們的安全意識(shí)。
學(xué)校優(yōu)秀青年教師顏潔帶來(lái)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享《篤行致遠(yuǎn),勤勉務(wù)實(shí)》,她建議與會(huì)教師要注意角色的轉(zhuǎn)變,要從多個(gè)方面自查是否符合教師的標(biāo)志。同時(shí),她引導(dǎo)老師們思考:你想要成為一個(gè)怎樣的老師?圍繞這個(gè)目標(biāo),顏潔老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)、方法:多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、熟讀教參、模仿學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生;營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,做好“雙減”“雙加”的高效課堂。
專(zhuān)題講座結(jié)束后,劉雯主任隨機(jī)邀請(qǐng)與會(huì)教師進(jìn)行即興交流,分享學(xué)習(xí)的收獲與思考。
/ 張婷婷老師 /
作為青年教師,務(wù)必要快速適應(yīng)教育新形勢(shì),轉(zhuǎn)變教育觀念;同時(shí),要做一名成長(zhǎng)型教師,多讀書(shū),多請(qǐng)教,多探索,在與時(shí)俱進(jìn)中提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在學(xué)習(xí)中感悟,在感悟中實(shí)踐,在實(shí)踐中升華。
/ 尹鑫月老師 /
在今天的學(xué)習(xí)中,令我印象最深刻的是,作為一名教師,我們不僅肩負(fù)著傳道受業(yè)解惑的重任,也需要遵紀(jì)守規(guī),以身作則,言傳身教,做學(xué)生的榜樣;同時(shí),作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的同行者,我們也需要保障學(xué)生的日常安全,讓他們能平安、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
/ 韓楊老師 /
作為一名行走在成長(zhǎng)道路上的青年教師,今天學(xué)習(xí)最大的收獲是要不懼挑戰(zhàn)、深耕課堂。通過(guò)學(xué)科組聽(tīng)課、跨學(xué)科聽(tīng)課、聽(tīng)班主任的課等方式,汲取豐富的課堂教學(xué)技巧;通過(guò)請(qǐng)師傅評(píng)課、參與匯報(bào)課,廣泛聽(tīng)取前輩的建議與指導(dǎo)。直面自己的問(wèn)題,并虛心請(qǐng)教進(jìn)而解決問(wèn)題,才能迅速成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)、創(chuàng)造性的新型青年教師。
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為提升教師們的基本功,楊定玖老師為青年教師們帶來(lái)了書(shū)法培訓(xùn)課程,楊老師為青年教師們展示了歷代書(shū)法家的作品,帶著青年教師們了解漢字,領(lǐng)略優(yōu)秀的中華文化,在課程中,他著重強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)“丶”的書(shū)寫(xiě),詳細(xì)講解要領(lǐng),并讓老師們即學(xué)即練,練習(xí)“寸”和“清”的書(shū)寫(xiě)。在老師們練習(xí)的過(guò)程中,楊老師逐一為老師們進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),讓老師們準(zhǔn)確掌握改進(jìn)的方法。
此次活動(dòng)大大激發(fā)了青年教師參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性,老師們將以此次活動(dòng)為契機(jī),將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心,外化于行,盡快成才,為繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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撰稿 / 王珊
攝影 / 陳漢、鐘奇江 校對(duì) / 唐鑫怡
編輯 / 揚(yáng)倩 審核 / 劉雯